LATIHAN SOAL IPS KELAS V

1.       Sebelum agama islam masuk ke Indonesia, nenek moyang kita menganut kepercayaan ....

a.       Buddha                                                  c. Animisme

b.      Dinamisme                                             d. Kepada dewa-dewa

2.       Kerajaan hindu yang pertama kali masuk ke indonesia adalah ....

a.       Taruma negara                                     c. Kutai

b.      Mataram                                              d. Singosari

3.       Kerajaan kutai terdapat di provinsi ....

a.       Kalimantan timur                                 c. Kalimantan selatan

b.      Kalimantan tengah                              d. Kalimantan barat

4.       Bukti peninggalan tertulis dari massa hindu adalah ....

a.       Prasasti di kalimantan timur

b.      Makam Fatimah Binti Maimun Gresik

c.       Candi Borobudur

d.      Tari seudati

5.       Raja kediri yang terkenal dengan ramalannya adalah ....

a.       Jaya baya                                               c. Ken Dedes

b.      Ken Arok                                               d. Kameswara

6.       Peninggalan sejarah yang berupa candi yang terkena dampak gempa bulan mei 2006 di pulau jawa adalah candi .....

a.       Borobudur                                              c. Perambanan

b.      Panataran                                               d. Cangkung

7.       Raja kediri yang terkena dengan ramalannya adalah ....

a.       Jayabaya                                                 c. Ken arok

b.      Kertanegara                                           d. Kameswara

8.       Pada candi-candi peninggalan masa Buddha banyak terdapat ciri khas yang membedakan dengan candi-candi lain adalah ....

a.       Arca                                                         c. Stupa

b.      Relief                                                       d. Gapura

9.       Upacara pembakaran mayat yang menarik bagi wisatawan terdapat di provinsi ....

a.       Banten                                                    c. Kalimantan timur

b.      Bali                                                           d. Sumatra utara

10.   Adat istiadat yang berlaku di kerajaan cirebon adalah ....

a.       Grebeg                                                     c. Pepakem

b.      Makuat alam                                          d. Tri suci waisak

WORK SHEET PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

LATIHAN SOAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

1.       Negara Indonesia sebagai negara kesatuan dijelaskan dalam UUD 1945 Pasal ...

a.       1 Ayat (1)                                                            c. 2 Ayat (1)

b.      1 Ayat (2)                                                            d. 2 Ayat (2)

2.       Negara Indonesia tidak berdiri dengan sendirinya, tetapi melalui ....

a.       Pemberian pemerintah Jepang.

b.      Perjuangan tentara Indonesia saja.

c.       Perjuangan seluruh rakyat Indonesia.

d.      Pengorbanan pahlawannya saja.

3.       Sebagai warga negara yang baik kita harus menempatkan kepentingan negara di atas kepentingan ....

a.       Presiden                                                              c. Pemerintah

b.      Golongan                                                             d. Bangsa

4.       Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, pada awal kemerdekaan meliputi ...

a.       7 Propinsi                                                            c. 9 Propinsi

b.      8 Propinsi                                                            d. 10 Propinsi

5.       Negara yang mempunyai ketahanan yang kuat adalah ....

a.       Kaya sumber daya alam                                      c. Rakyatnya bersatu

b.      Banyak gedung bertingkat                                   d. Selalu terjadi konflik

6.       Menjaga ketahanan di sekolah diciptakan melalui ....

a.       Kerukunan antar murid                                       c. Perlombaan antar murid

b.      Permusuhan antar murid                                      d. Persaingan antar murid

7.       Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para ....

a.       Penjajahnya                                                        c. Pahlawannya

b.      Pemerintanya                                                      d. Presidennya

8.       Menjaga ketertiban di sekolah adalah kewajiban ....

a.       Guru                                                                  c. Kepala sekolah

b.      Murid                                                                d. Semua warga sekolah

9.       Negara Indonesia berdiri sejak Proklamasi Kemerdekaan tanggal ....

a.       16 Agustus 1945                                               c. 18 Agustus 2012

b.      17 Agustus 2011                                               d. 17 Agustus 1945

10.   Pemerintahan yang berdaulat dalam arti sempit adalah ....

a.       Presiden dan para menteri

b.      Semua lembaga yang berdaulat

c.       Rakyat yang mengakui kedaulatannya

d.      Pemerintah dan rakyatnya

11.   Unsur-unsur negara secara konstitutif adalah ....

a.       Rakyat, penduduk, dan wilayah

b.      Wilayah, pemerintah, dan pengakuan negara lain.

c.       Rakyat, warga negara, dan pemerintah berdaulat.

d.      Rakyat, wilayah, dan pemerintah.

12.   Secara de jure negara Republik Indonesia diakui oleh Belanda pada tanggal ....

a.       26 Juni 1946                                                     c. 31 Maret 1947

b.      17 April 1949                                                   d. 27 Desember 1949

13.   Undang-undang yang mengatur tentang pertahanan negara adalah ....

a.       UU No. 2 Tahun 2002                                     c. UU No. 3 Tahun 2003

b.      UU No. 3 Tahun 2002                                     d. UU No. 34 Tahun 2004

14.   Berikut ini bukan merupakan perbuatan siswa yang mencerminkan upaya bela negara adalah ....

a.       Belajar dengan tekun

b.      Aktif dalam kegiatan sekolah

c.       Aktif dalam organisasi kepemudaan

d.      Mendukung aksi tawuran antar pelajar

15.   Di bawah ini yang bukan peranan warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI adalah ....

a.       Menjaga keamanan lingkungan

b.      Mengabdi menjadi pelajar yang baik

c.       Mengikuti wajib militer

d.   Menjadi tentara negara lain

Selamat Mencoba....!Kamu Pasti Bisa!!!

DO'A BUAT GURUKU

Maafkan Guru...

Syndrome Physics: Prediksi UN SMP 2011

Syndrome Physics: Prediksi UN SMP 2011

Prediksi UN SMP 2011

 Assalamualaikum sobat .....
Buat anak SMP kelas IX yang lagi konsentrasi persiapan UN 2011
nich ada beberapa soal yang bisa buat kalian belajar atau uji coba kemampuan UN 2011
cuman sekarang belum bisa ngasih kunci jawabannya. kunci jawabannya moga bisa cepet di up-load di lain waktu. tunggu jawabannya. klo mau soal-soal silahkan download disini :
Bidang Studi IPA :
Kode A 
Kode B
Kode C
Kode D
Kode E

Bidang studi Matematika :
Kode A
Kode B
Kode C
Kode D
Kode E

Bidang studi Bahasa Indonesia :
Kode A
Kode B
Kode C
Kode D
Kode E

Bidang Studi Bahasa Inggris :
Kode A
Kode B
Kode C
Kode D
Kode E

Semoga bermanfaat ....Thank's

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs TAHUN 2011

A.            KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs TAHUN 2011

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs

NO.	STANDAR  KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Membaca Membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, tabel, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel, dan drama.	Menentukan gagasan utama. Menentukan kalimat utama.
		Menentukan kritik terhadap isi bacaan.
		Menentukan persamaan isi berita. Menentukan perbedaan penyajian berita.
		Menentukan kalimat fakta dalam paragraf. Menentukan dua kalimat pendapat pada paragraf .
		Menentukan simpulan isi paragraf.
		Menentukan gagasan utama tajuk. Menentukan kalimat fakta dalam tajuk. Menentukan keberpihakan penulis tajuk.
		Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bagan. Menentukan simpulan isi grafik/tabel/bagan/denah/peta. Menentukan pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam tabel. Menentukan perjalanan yang paling efektif berdasarkan peta/denah.
		Menentukan tema puisi. Menentukan suasana yang tergambar pada puisi. Menentukan citraan dalam puisi. Menentukan misi/tujuan puisi.
		Menentukan bukti perwatakan tokoh dalam penggalan cerpen. Menentukan bukti latar (waktu, tempat, suasana) dalam penggalan cerpen. Menentukan sudut pandang pengarang dalam penggalan cerpen.
		Menentukan perbedaan tema atau sudut pandang dalam penggalan novel.
		Menentukan latar (waktu, tempat) dalam kutipan drama. Menentukan amanat dalam kutipan drama.
2.	Menulis Menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, surat pribadi, pesan singkat, laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.	Menentukan kalimat dalam buku harian sesuai dengan ilustrasi.
		Melengkapi pesan. Menentukan isi pesan singkat sesuai dengan ilustrasi.
		Menyusun deretan kalimat menjadi paragraf yang padu.
		Melengkapi bagian surat pribadi yang rumpang.
		Melengkapi bagian surat resmi yang rumpang. Memperbaiki bagian surat resmi yang tidak tepat.
		Menentukan rangkuman bacaan.
		Menentukan slogan yang sesuai dengan ilustrasi.
		Melengkapi kalimat rumpang dalam petunjuk melakukan sesuatu. Menyusun deretan kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak.
		Menentukan bagian-bagian dalam teks pidato. Melengkapi teks pidato yang rumpang.
		Menentukan rumusan masalah karya ilmiah berdasarkan tema. Menentukan latar belakang suatu karya ilmiah berdasarkan identifikasi masalah. Menentukan penulisan daftar pustaka.
		Memperbaiki kalimat tidak efektif dalam paragraf. Memperbaiki pilihan kata yang salah dalam paragraf. Memperbaiki penulisan huruf.
		Melengkapi pantun yang rumpang.
		Melengkapi puisi dengan larik bermajas. Menentukan puisi yang sesuai dengan ilustrasi.
		Melengkapi kutipan dialog drama yang rumpang.

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

                                                     

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat/makna kata/frasa dalam teks berbentuk caution/notice/warning.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata, makna kata/frasa dalam teks berbentuk kartu ucapan (greeting card).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk (recount).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk surat (letter).
		Menentukan gambaran umum/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa dalam teks berbentuk (label).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/ makna kata/frasa/kalimat dari teks deskriptif (descriptive).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk pesan pendek (short message).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks iklan (advertisement).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/pesan moral/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk naratif (narrative).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/ makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk pengumuman (announcement).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk laporan (report).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk prosedur (procedure).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk undangan (invitation).
2.	Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks bentuk deskriptif /recount/procedure sederhana.
		Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
		Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf  yang padu dan bermakna.

3. MATEMATIKA SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta menggunakannya  dalam pemecahan masalah.	Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan.
		Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan.
		Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual-beli.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n suatu barisan.
2.	Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahaan masalah.	Mengalikan bentuk aljabar.
		Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar.
		Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan.
		Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel dalam bentuk pecahan.
		Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan .
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
		Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan relasi atau fungsi.
		Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
		Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.
3.	Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras.
		Menghitung luas gabungan dua bangun datar
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar.
		Menyelesaikan soal keliling gabungan dua bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari.
		Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut dalam dan sudut luar segitiga.
		Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
		Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran.
		Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang diketahui.
		Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan.
		Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dari dua trapesium sebangun.
		Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kongruensi.
		Menentukan unsur-unsur pada kubus atau balok.
		Menyelesaikan soal jaring-jaring bangun ruang sisi datar.
		Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung.
		Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung.
4.	Memahami konsep dalam statiska, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.	Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
		Menyajikan dan menafsirkan data.

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.	Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
2.	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis.
		Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat.
3.	Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
		Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisika pada usaha atau  energi.
		Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.	Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang.
		Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya.
		Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin.
		Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
5.	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan fenomena listrik statis.
		Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik.
		Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau menentukan kutub-kutub yang dihasilkan.
		Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi.
6.	Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.	Menjelaskan karakteristik benda-benda langit dalam tata surya.
		Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bumi, peredaran bumi, atau peredaran bulan.
7.	Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup.	Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup.
		Menentukan dasar pengelompokan makhluk hidup.
8.	Menjelaskan komponen ekosistem, interaksi antara makhluk hidup dalam lingkungan serta pentingnya menjaga kualitas dan pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
		Menjelaskan cara atau tindakan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
		Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan makhluk hidup.
		Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan lingkungan.
9.	Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada manusia dan tumbuhan.	Menjelaskan bagian dan fungsi alat gerak pada sistem gerak manusia.
		Menjelaskan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan pada proses tersebut.
		Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia.
		Menjelaskan proses pada sistem ekskresi (ginjal).
		Menjelaskan sistem saraf pada manusia.
		Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan.
		Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
		Menjelaskan proses fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut.
10.	Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.	Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya.
		Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel.
		Menjelaskan teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas organisme disertai dengan contohnya.
		Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan.
11.	Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan makanan, zat aditif, dan psikotropika, serta pengaruhnya terhadap kesehatan.	Mendeskripsikan bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
		Mendeskripsikan pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita.